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年處方7100萬片 國人超愛痠痛貼布 | 生活新聞 | 生活 | 聯合新聞網
哪裡痠痛貼哪，國人超愛痠痛貼布。圖／聯合報系資料照片 分享 facebook 哪裡痠痛貼哪，國人超愛痠痛貼布，衛福部健保署統計，使用痠痛貼布人數與件數逐年增加，活動商品人氣商品一○六年健保門診近七十二萬人使用非類固醇類痠痛貼布，全年開立七千一百多萬片，給付總額超過一億二千萬元，較一○二年增加近百分之七，處方數量成長近百分之六。門診處方開立的痠痛貼布用量多可觀？若以一片貼布長度十公分計算，七千一百多萬片全部攤平，可繞台灣約六圈。而七千多萬片僅為醫師在門診開立處方的貼布，還不包括民眾在藥局或出國自費購買其他痠痛貼布數量。 健保署統計，一○六年有七十一萬八千名患者在門診拿痠痛貼布，總片數七千一百萬片，相當每位患者每年用量約一百片。健保署分析發現，全年有二萬多名患者每人一年拿到貼布一九二片，這些大量使用疼痛貼布的族群以六便宜團購上班族省錢大作戰十五歲以上患者最多，總計有一萬四千多人，占了七成。健保署同步發現，近五成申請案不合理，有些患者的病歷紀錄甚至沒有肌肉骨骼系統症狀，也沒有使用痠痛貼布相關適應症。健保署於去年六月要求各院所挖好康特惠活動加強改善管理，並對各院連續開立十二個月處方貼布的人數與明細進行管控，結果去年七至十一月較前年同期，門診處方貼布使用量下降近兩百萬片。「銀髮族確實是痠痛貼布用量較高的族群。」台大醫院竹東分院院長詹鼎正指出，高齡者常有慢性疼痛疾病，如膝關節、髖關節疼痛等，由於難以根治，必須長期用藥或復健改善症狀，將痠痛貼布貼在局部疼痛處，就是其中一種治療方法。臨床上，含同樣止痛消炎成分的口服藥、貼布或是藥膏，不能同時使用。健保署長李伯璋表示，痠痛貼布用量大，且部分族群長期使用，健保署尊重醫師開立處方的專業，但這類含止痛成分的貼布並不是「痛了就貼、貼了就會好」，也呼籲民眾不要有迷思，如有長期、慢性疼痛，應找出治本的網友開箱介紹精選優惠方式，搭配復健或運動來改善症狀。
教育部今天召開課審大會審議12年國教社會領域課程綱要草案，通過不增加教學總節數，在課綱中納入轉型正義內容提案。至於外界關注的高中階段歷史科課綱，也確定將以台灣、中國、世界等三分域為重點進行教學。歷史科分組主持人、政大歷史系副教授金仕起表示，中國分域將在東亞架構下呈現，希望培養年輕學子注意到各國區域之間的互動關係。教育部今天在國家教育研究院台北院區召開課審會審議大會第68、69次會議，由教育部次長林騰蛟代理主持，全體委員共48人，上、下午委員出席人數分別為32、34人，均達法定人數。今天接續前次會議討論進度，進行社會領域課程綱要草案之審議，完成學習重點部分意見討論，下周日接續討論。.inline-ad { position: relative; overflow: hidden; box-sizing: border-box; }
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.innity-apps-reset { padding: 20px 0 0 !important; margin: -20px auto -10px !important; } 教育部次長林騰蛟表示，有關社會領域課綱納入轉型正義的內容，大會決議在不增加教學總節數之前提下，檢視學習內容與歷史正義、轉型正義有關條目及其說明的完整性是否妥適，並進行必要的調整與補充說明。研修小組在會中也說，轉型正義的目的在促進和解，課綱草案的轉型正義是依據學生的學習階段，以及人權與憲政民主秩序概念與歷史脈絡進行排課。至於各界關注的歷史課綱，今天大會也通過草案中採分域的架構設計，未來教學將不再使用傳統的朝代編年史。金仕起表示，分域是一種動態的概念，未來將以台灣、中國、世界三個分域為重點，並隨歷史發展，關注不同時期與其他國家的連結。其中中國將在東亞脈絡下被理解，有委員質疑「是否有去中國化的疑慮？」，研修小組則表示「並沒有要去中國化」。經研修小組說明後，大會委員一致無異議通過。不過翻開社會課綱草案，在普通高中歷史科項目的述寫方式卻是「中國與東亞」，條目也載明「為何要在東亞歷史的脈絡中討論中國史？」，並非像教育部所說的以中國為分域，也與先前傳出要改為台灣史、東亞史與世界史的說法不同。對此金仕起解釋，之後仍會以中國為重點，不會以東亞取代中國。金仕起表示，採分域架構編寫，是回應總綱要求培養學生擁有系統思考與解決問題，以及多元文化與國際理解的核心素養。未來國中歷史課綱第二個分域，將以大家熟悉的中國主要時代分期作為通史架構，關注人群在不同時期與不同區域的互動。高中則以專題為架構，考量必修學分數調降，在第二分域以中國與東亞的互動與發展作為深入的專題探究重點。此外，教學現場也可利用歷史考察的空間，依據學生學習狀況彈性擴充探究範疇。金仕起強調，現在的學生生活在全球底下，但教學現場目前面臨的困境是，學生讀中國史時只知道中國，不知道與其他國家的互動。分域設計主要就在突破單一區域的歷史學習，導向全球互動關聯的系統思考，提升學生歷史素養。會中也有委員提案，希望研修小組將中國史納入東亞史部分重新撰寫，「本著台灣、中國與世界，由近而遠的脈絡，將國中小暨普高課綱中第17、18頁所提的東亞及人群移動刪除，並重新調整條目內容」，經在場委員33人投票，同意6票，不同意4票，多數都沒意見，最後提案未過半遭否決。教育部次長林騰蛟表示，後續社會科課綱預計排在周日（8/19）討論，今天討論到第五項學習重點，下次接續討論部分提案、實施要點及附錄，希望下次就能審完社會課綱。至於周六是否開會，目前仍在調查人數，如確定召開，預計排審綜合及藝術領域。整體目標仍維持課綱在8月底前審完、社會領域至少完成一輪審議。圖為教育部日前召開課審大會。報系資料照 分享 facebook
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